Como si la poblaci¾n hidalguense no tuviera ya suficientes problemas ante la crisis econ¾mica y de salud y el grado alarmante de desempleo, asÝ como el colapso en el sistema educativo, todavÝa tiene que soportar la insensibilidad de sus autoridades: desde hace ya algunos dÝas, profesores del Bachillerato "Nicolßs Romero", de la Secundaria "Vicente Riva Palacio", de la Escuela Primaria "JosÚ MartÝ" y del preescolar "Ixc¾atl", realizan un plant¾n frente a las oficinas del Palacio de Gobierno de Hidalgo, donde despacha el se±or gobernador Omar Fayad Meneses, solicitando su intervenci¾n para el pago de salarios a casi medio centenar de profesores, que desde inicio de la pandemia, en marzo, les fueron retenidos contra todo derecho; a pesar de ello y de las difÝciles condiciones para laborar, los profesores no han dejado de impartir clases, incluso, haciendo guardias en sus centros educativos para ayudar y asesorar a alumnos y padres de familia en la nueva normalidad de clases virtuales.TambiÚn, a dicho plant¾n se suman moradores de los albergues indÝgenas de Huejutla, Zacualtipßn, Mineral de la Reforma y Pachuca, a los que tambiÚn el gobierno de Hidalgo ha retenido los subsidios para pago de servicios y alimentaci¾n; hoy incluso, algunos de ellos no cuentan con electricidad y, obviamente, sus moradores ahÝ alojados (porque en muchas de sus comunidades no hay luz, menos internet), estßn pasando las de CaÝn para poder tomar sus clases virtuales.
Mucho discurso, demagogia de los funcionarios, pero cuando realmente se trata de apoyar e incluso de cumplir con sus compromisos y obligaciones y respetar los derechos de profesores y estudiantes, entonces acuden a mil argucias e incluso a la agresi¾n y la calumnia.Se ve claramente que la educaci¾n no es la prioridad de este gobierno.DeberÝan de pensar y actuar como en su momento lo hizo Pancho Villa, el caudillo de la Revoluci¾n Mexicana: "He logrado que los alumnos y profesores estÚn contentos en Canutillo: a los chamacos, proporcionßndoles todo lo necesario para que se instruyan; a los maestros, respetßndolos como yo los respeto y pagßndoles con puntualidad.Yo prefiero primero a un maestro y despuÚs a un general".Cuando Villa fue gobernador provisional de Chihuahua, de noviembre de 1913 a enero de 1914, mand¾ construir 40 escuelas en s¾lo 30 dÝas.El lÝder revolucionario siempre consider¾ que la educaci¾n era una de las mejores armas para sacar de la miseria a los pobres: "la incultura (decÝa) es una de las desgracias mßs grandes de mi raza...La educaci¾n de los hijos de mi raza es algo que no debe pasar inadvertido para los gobernantes y los ciudadanos.Nunca al problema educativo se le ha dado la atenci¾n necesaria".Para Francisco Villa (Doroteo Arango) era una prioridad que la juventud mexicana tuviera educaci¾n a como dÚ lugar.
TambiÚn los funcionarios deberÝan considerar los datos de la UNICEF y adoptar una posici¾n de mayor interÚs, en los hechos, donde se palpen resultados, aunque los que tengan la gloriosa tarea de educar no sean de su corriente polÝtica o sus incondicionales, sino verdaderos mexicanos preocupados por transformar e impulsar a la juventud.En MÚxico, de acuerdo con la encuesta ENCOVID-19, el 78.6% de las personas reportaron haber tenido dificultades para continuar con la educaci¾n de ni±as, ni±os y adolescentes en casa, por alguna de las siguientes razones: 48.5% por falta de computadora e internet; 31.4% por falta de apoyo por parte de los maestros; 21.1% por distracci¾n de los ni±os; 17.1% por falta de conocimientos y 14.9% por falta de libros y/o material didßctico.Los estados de Chiapas (11.09%), Tabasco (24.76%), Hidalgo (27.23%) y Oaxaca (27.56%) son los que presentan los menores porcentajes de conectividad a internet de ni±as, ni±os y adolescentes (ENCAA 2018).AsÝ estamos, y a·n asÝ se niega el pago a profesores, y condiciones para estudiar a cientos de j¾venes, acusßndolos de ser "antorchistas", grave delito, que por lo que se ve, deben pagar con la vida, pues el gobierno los obliga a estar en plant¾n pese a la pandemia y al riesgo de contagiarse.Como parte de su campa±a Reimaginar, dirigida a impedir que la pandemia de covid-19 termine convirtiÚndose en una crisis prolongada para los ni±os, sobre todo los mßs pobres y vulnerables, la UNICEF llama a realizar inversiones urgentes para cerrar la brecha digital, facilitar la educaci¾n a distancia para cada ni±o y, lo mßs importante, priorizar la reapertura de las escuelas en condiciones de seguridad.En contraste, para el gobierno de Hidalgo es mejor destinar los recursos p·blicos para construir puentes fara¾nicos y quizßs para comprar votos y conciencias que educar a sus ni±os y j¾venes.
PD.Al se±or Adalberto Peralta Sßnchez, testaferro del Gobierno del estado de Hidalgo, quien aparece como "columnista" y parte de los directivos en el Diario Plaza Jußrez, s¾lo lo remito, como respuesta a su agresi¾n y calumnia, a mi colaboraci¾n: "Diario Plaza Jußrez, calumniador diario", publicada el pasado lunes 9 de noviembre.Y s¾lo agregarÚ que es mucho mßs fßcil ofender a los dÚbiles y ser garrote de los poderosos (aun cuando ese proceder no le pueda proporcionar grandes satisfacciones a su alma) y que me llama la atenci¾n c¾mo les niega su derecho a reclamar su salario a los profesores y su derecho a la educaci¾n a cientos de j¾venes y no le escandaliza, por ejemplo, que se diga que se gastaron cientos de millones del erario para promocionar la imagen de polÝticos hidalguenses; la raz¾n: unos son pobres profesores y estudiantes, y otros, poderosos polÝticos a los que hay que seguir sirviÚndoles hasta la ignominia.
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