A pesar de las cuentas alegres del Gobierno del Estado de Querétaro, en materia de educación, los queretanos sufren rezagos importantes que ha repercutido en merma para el progreso en conocimiento de los más pobres.
De acuerdo con informes de INEGI, 438 mil 441 queretanos sufren rezago educativo.No concluir la primaria o la secundaria es una de las principales limitantes para que un individuo pueda encontrar un trabajo digno y llevar el sustento diario a casa para su familia.En esta condición, viven un total de 438 mil 441 personas en el estado de Querétaro; dio a conocer el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en su más reciente Encuesta Nacional de los Hogares.
Del millón 499 mil 456 personas de 15 años de edad o más que viven en la entidad, 29.2 por ciento se encuentran en rezago educativo, es decir, no han cursado ningún grado de estudios o comenzaron su educación básica y no terminaron la secundaria.A nivel nacional, 30.8 millones de mexicanos padecen esta condición.
Según el organismo, entre las principales causas que orillan a los habitantes del país a abandonar la escuela destacan la falta de dinero o de un empleo para solventar los gastos, haberse casado o unido a en pareja, en el caso de las mujeres haber quedado embarazadas en edad escolar, debido a alguna enfermedad y/o discapacidad y simplemente por una decisión personal al perder el interés en la educación.
Con base en las últimas estadísticas del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), en 2015, la entidad contaba 66 mil 720 personas que no sabían leer ni escribir, lo que representaba 4.5 por ciento de la población de 15 años o más.En aquel año, 123 mil 983 queretanos no habían finalizado la primaria (8.4 por ciento) y 268 mil 546 habían abandonado la secundaria.Por ello la cifra de pobladores en rezago educativo era de 459 mil 249 (31.2 por ciento).
En 2018, el porcentaje de personas en esta condición se redujo a 29.2 por ciento con lo que Querétaro se ubicó en el octavo sitio entre las entidades federativas con menor tasa de rezago educativo, solamente después de la Ciudad de México, Nuevo León, Sonora, Coahuila, Quintana Roo, Aguascalientes y Baja California Sur; mientras que Baja California y el Estado de México completan los 10 primeros puestos.
Los seis municipios con menor rezago educativo en la entidad son Corregidora con 19.1 por ciento de la población de 15 años o más que no concluyó su educación básica, Querétaro con 23.4 por ciento, San Juan del Río con 30.8 por ciento, El Marqués con 34.8 por ciento, Pedro Escobedo con 37.0 por ciento y Tequisquiapan con 38.9 por ciento.
Mientras, las demarcaciones que ocupan los peldaños de media tabla son Tolimán (45.6 por ciento), que, aunque cuenta con una importante población indígena se encuentra mejor posicionado que las localidades de la Sierra Gorda o del Semidesierto; Jalpan de Serra con 46.3 por ciento, San Joaquín 48.3 por ciento, Ezequiel Montes con 49.1 por ciento, Colón con 49.8 por ciento y Cadereyta con 51.5 por ciento.
Por su parte, los municipios con la mayor tasa de rezago educativo son aquellos ubicados en la región serrana, también donde existe una relevante presencia indígena y una marcada migración hacia Estados Unidos: Pinal de Amoles con 53.2 por ciento, Peñamiller con 54.4 por ciento, Arroyo Seco con 54.7 por ciento, Amealco de Bonfil con 55.7 por ciento, Huimilpan con 57.6 por ciento y Landa de Matamoros con 57.7 por ciento.
Tanto el INEGI como el INEA han señalado que existe una estrecha relación entre el índice de personas que no terminan la primaria o la secundaria con la falta de oportunidades en su lugar de residencia, ya que dicho porcentaje aumenta notablemente entre la población que vive en comunidades rurales y entre aquellos habitantes que son indígenas; esta realidad no solo se percibe a nivel nacional, sino también en territorio queretano.
En el medio rural de Querétaro, de las 429 mil 803 personas de 15 años o más, 200 mil 364 se encuentran en estado de rezago educativo, es decir, 46.6 por ciento de la población del campo; en contraste, del millón 41 mil 188 individuos que viven en zonas urbanas de la entidad, solamente 266 mil 191 no terminaron su educación básica, lo que representa apenas 25.5 por ciento.
Un fenómeno similar se presenta entre aquellos queretanos de origen indígena, quienes son 27 mil 525 personas de 15 años o más, de los cuales 15 mil 818 no culminaron la primaria o la secundaria, es decir, 57.4 por ciento; mientras que del millón 441 mil 16 habitantes que no hablan una lengua indígena, 450 mil 283 pobladores están en condición de rezago educativo (31.2 por ciento).
Por su parte, mexicanos Primero presentó el índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa Estatal (ICRE) 2016, una herramienta que mide qué tanto cumplen las autoridades locales con su obligación de garantizar el derecho a aprender de todos sus niños y jóvenes en la entidad.Este índice visibiliza los avances y retos en el respeto, protección, promoción y garantía de este derecho.
El ICRE compara a las 32 entidades federativas de la República Mexicana, tomando en cuenta el contexto socioeconómico, a través de: Resultados Educativos (aprendizaje y permanencia) y Condiciones Educativas (personas, relaciones y procesos de aprendizaje, condiciones materiales y sistema de apoyo).
Dentro de los hallazgos principales del ICRE para el estado de Querétaro están:
4 de cada 10 jóvenes de secundaria no desarrollan conocimientos y habilidades básicas en matemáticas.
8 de cada 10 niños de 3 años se quedan fuera de la educación preescolar.
únicamente 4 de cada 10 escuelas públicas registran la participación de las familias.
Sólo 1 de cada 10 niños con necesidades educativas especiales recibe atención especial.
Sólo 3 de cada 10 escuelas públicas cuentan con rampas para personas en condición de discapacidad móvil.
El estado no registra información sobre los docentes de nuevo ingreso que cuentan con tutores.
De acuerdo al ICRE, el estado de Querétaro obtuvo la calificación de 5.7 sobre 10 en el cumplimiento de su responsabilidad de garantizar el derecho a aprender.
Querétaro está en el lugar 18 dentro del ranking nacional, las autoridades educativas locales tienen grandes áreas de oportunidad para mejorar la educación en la entidad:
Hacer accesible el ingreso a la escuela y promover en tiempo y forma la atención de niñas y niños desde los tres años.
Promover en las familias el valor de la participación en los procesos de aprendizaje.Sensibilizar a docentes y directivos sobre la importancia del involucramiento de familias en el proyecto educativo, y dotarlos de herramientas para fomentar la participación.
Ofrecer el apoyo suficiente y adecuado para que todas las niñas y niños de Querétaro tengan un proceso de aprendizaje incluyente a las escuelas.
Asegurar que todas las escuelas cuenten con infraestructura accesible y atención especializada para los niños en condición de discapacidad, así como también promover una educación incluyente.
Cabe destacar que de acuerdo con el Consejo Estatal Contra las Adicciones (CECA), el 40 por ciento de los jóvenes menores a 15 años, se ven obligados a dejar la escuela por razones económicas, esto derivado que el joven o un miembro de la familia, cuenta con un grado de adicción a drogas prohibidas.
Los datos del INEGI dicen que: cinco de cada 100 personas de 15 años o más, no saben leer ni escribir.
Entre los adultos, el 52 por ciento tiene apenas la educación básica terminada y solo el 22 por ciento concluye la educación superior.
Por todo lo anterior y sabidos de la grave problemática, La Organización Antorcha Campesina se ha dado a la tarea de gestionar y realizar con éxito la edificación de escuelas de los niveles preescolar y secundaria que, ya varias generaciones han egresado de las mismas.
Las escuelas antorchistas tienen la particularidad de que, la educación de las y los jóvenes es desarrollada implementado además del programa que marca la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), clases de danza, poesía, música, estudio particularizado en política, economía, entre muchos otros aspectos que contribuyen a fortalecer los valores de los alumnos.
En el nivel preparatoria Antorcha Campesina en Querétaro desarrolla la función educativa con la extensión de la Preparatoria Estatal en Pachuca, Hgo, “Nicolás Romero”, donde los estudios de los alumnos son totalmente válidos pues se cuenta con la Clave de Centro de Trabajo requerida para extender los certificados con toda la legalidad.
Actualmente se trabaja en la gestión de la clave de trabajo local que permita –posteriormente- realizar las gestiones correspondientes para contar con el Colegio de Bachilleres con la formalidad requerida, pues a decir del Dirigente Estatal de Antorcha, el profesor Jerónimo Gurrola Grave, la zona de la delegación de la Negreta, en el municipio de Corregidora carece de escuelas de este nivel.
“Tenemos como prioridad mejorar el nivel educativo de la población estudiantil, formar personas más críticas, conscientes de la realidad social”, dijo el Gurrola Grave quien apuntó que Antorcha le apuesta a una mejor educación.
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