La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) advirtió que nuestro país retrocedió en los “logros de aprendizaje” en la mayoría de las áreas evaluadas en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE). Este estudio reveló que México retrocedió con respecto al anterior estudio de 2013. Para la realización de este estudio se realizó una muestra de 16,000 estudiantes de tercer y sexto grado de primaria de 16 países de la región. México participó con 9,411 niños (4,587 de tercer grado y 4,824 de sexto grado). Estas pruebas fueron llevadas a cabo en el 2019 y evaluaron las áreas curriculares de Lectura, Escritura y Matemáticas, en sexto grado valoraron también el área de Ciencias y como se dijo anteriormente retrocedimos en los “logros del aprendizaje” en las áreas evaluadas. Las materias en las que se obtuvo un mayor retroceso fueron Ciencias y Matemáticas. En Lecturas de tercer grado no se presentaron cambios. Así mismo, señalaron que el estudio mostró diferencias de género en favor de las niñas y adolescentes, quienes obtuvieron mejores resultados en Lectura y Ciencias.
La evaluación “logros de aprendizaje” llevada a cabo por la UNESCO, retrata el retroceso de la educación por la que atraviesa nuestro país. Algunos opinan que son efectos de la pandemia ocasionada por la Covid-19; sin embrago, el problema no es reciente, ya que antes de la pandemia la situación educativa en nuestro país no era reconfortante. De acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), durante los dos primeros años (2018-2020), del periodo del presidente Andrés Manuel López Obrador (AMLO), la población con rezago educativo pasó de 23.5 a 24.4 millones, este indicador se incrementó tan solo en dos años, lo que preocupa a los expertos debido a que este parámetro mide la pobreza multidimensional en el país y que con otras administraciones mostraba una tendencia a la baja. A esto hay que agregar los multicitados recortes presupuestales que AMLO ha realizado a la educación y el resultado es el desastre educativo actual, la pandemia únicamente está mostrando la debilidad del sistema de educación que impera en el país.
Al inicio de la pandemia, pruebas estandarizadas como PISA, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), y PLANEA ubicaban que entre el 52% y 54% de los estudiantes de 15 años se encontraban por debajo del mínimo esperado en aprendizajes, actualmente se estima un porcentaje del 75%. De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), al retornar de manera presencial a las aulas, se aplicaría un examen de diagnóstico de cómo están los menores, así como un reforzamiento de los aprendizajes de estos meses de educación a distancia, pero hasta el momento la SEP, no ha dado a conocer información oficial al respecto. Sin embargo, si solo se hace un “repaso” y se continúa con el plan de estudios sin realizar ningún ajuste para ir a lo medular del problema, la situación no se resolverá y solo se asignarán calificaciones y acreditando grados escolares, pero sin un aprendizaje real. Las consecuencias de esta tragedia se extenderán por mucho tiempo debido a la simulación y los que pagarán la indiferencia e indolencia de los actuales funcionarios educativos serán la niñez y juventud mexicana.
Organismos no gubernamentales han externado que el presupuesto para educación comenzó a disminuir a partir de 2018, es decir desde el arribo al poder de la 4T y que durante la pandemia se agudizaron los recortes a educación y aunque se destinaron becas para los menores, no todos se vieron beneficiados, ya que solo se asignó una beca a un estudiante por familia y muchos quedaron excluidos y aquellos que fueron beneficiados con una, esta no era suficiente ya que no les alcanzaba para cubrir su necesidad real.
El que nuestro país haya retrocedido en los “logros de aprendizaje”, solo es una arista del problema real que afecta la educación en México y mientras las autoridades educativas encabezadas por la maestra Delfina Gómez, no dejen de simular y sigan realizando las cosas de la misma manera como las han hecho, no habrá avance y desafortunadamente seguiremos ocupando los últimos lugares en avance académico en perjuicio de todos los estudiantes.
Los estudiantes, por sus circunstancias son la fuerza progresista, por su edad son los portadores del futuro, ven con optimismo el porvenir y son los más interesados en mejorarlo, pueden dar alas al pensamiento y soñar y luchar por un mundo diferente y mejor. No sucumben aún a la resignación senil y late en ellos la rebeldía natural. La niñez y juventud se han convertido en víctimas del abandono que el actual sistema tiene a la educación pública y como docentes debemos exigir que se aumente el presupuesto educativo para que miles de jóvenes no vean truncadas sus esperanzas de estudiar, se debe luchar por un nuevo modelo educativo, académicamente superior donde se le dé oportunidad a todo aquel que desee estudiar, pero eso no se logrará mientras la 4T siga tomando decisiones en perjuicio de los mexicanos. Nos han demostrado con sus hechos, que no les importa la educación del pueblo, lo único que desean es permanecer en el poder, aunque con ello despedacen lo que queda del país.
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